我們最常被學校找去解決的六種狀況，以及各自的標準做法。基於客戶保密，本頁不列出任何學校名稱。
鴻綸科技自 2013 年創立，服務全台各級學校、政府機關與企業，其中以學校為主。客戶以台中以南各縣市為主，涵蓋國小、國中、高中職與大專院校，中南部各縣市都有長期合作的學校。2017 年起為 Google 官方授權在台教育合作發展夥伴，2019 年取得專業化夥伴資格，2026 年再取得高等教育（大學端）專業發展夥伴資格並名列 Google 官方全球名冊。
學校客戶名單屬於商業機密，公開等於把往來對象整理好交給同業；學校的採購與資訊環境細節，我們也認為不該被拿來當行銷素材。所以這頁寫的是情境而不是客戶——同樣能讓你判斷我們有沒有處理過你正在面對的問題，但不會讓任何一所學校的資訊被攤在網路上。
需要參考時，我們可以在洽談中說明同類型、同規模的導入經驗；要驗證我們的資歷，請看下方可獨立查證的資格——那些是第三方機構認定的，比一份無法驗證的名單更有意義。
學校端的狀況：學校已經有網域，但帳號散亂、組織架構沒分、共用政策沒設，畢業生帳號留著沒處理。多數學校卡在「開通容易、治理沒人做」。
我們的做法：從網域規劃、組織架構、安全性與共用政策設定開始，把既有帳號歸位，並把畢業與到職離職的處理流程定下來。訓練中心有兩位 Google 認證網域管理員，管理端的設定不必外包給不熟教育情境的廠商。
交付的東西：一份可交接的網域管理規則，而不是只有一次性的設定。
學校端的狀況：Chromebook 發下去才發現：政策不能統一套用、學生亂裝擴充功能、同時上線就卡網路。這三件事幾乎每一所推行動學習的學校都會遇到。
我們的做法：載具、管理授權與網路環境一起規劃：Chrome Education Upgrade（CEU）做政策與應用程式的集中管理，需要上網過濾與課堂螢幕監看時再搭 Mobile Guardian，並依同時上線人數評估無線網路與電力配套。導入前學校可免費借機評估。
交付的東西：載具、管理與網路是同一套規劃，不是三個廠商各做各的。
學校端的狀況：計畫要送件，但學校端很難自己把平台、系統、載具與空間整合成一份說得通的規劃。
我們的做法：我們的標準組成是 Thinglink VR360 環景編輯平台、V-Scene Learning 情境式學習系統、融合實境教學系統（IR）、互動式電子白板或觸控大屏、廣播教學系統與行動載具，並提供含設計圖與規劃書的整體規劃，可直接提交核備。AR／VR／MR／XR 等創新學習計畫我們長期參與。
交付的東西：可以送件的規劃書與設備清單，不是一張報價單。
學校端的狀況：這是導入之後最常見的真實狀況，也是我們認為認證與設備都比不上的關鍵——導入之後老師敢不敢用、有問題找不找得到人。
我們的做法：由本公司教育訓練中心的五位 Google 認證講師到校授課，課程模組含 Gemini 備課、AI 出題與評量、Gemini Notebook、行政減負、AI 素養與學術倫理、認證考照衝刺。研習後留下提問管道，開課前先做行前確認（網路、載具、投影與帳號權限）。
交付的東西：老師手上有能立刻照做的流程，以及研習後仍找得到的人。
近期場次：2026 年 5 至 6 月為國立高雄師範大學辦理 6 場全天研習（每場 6 小時）；7 月台南聖功女中 74 人場；7 月 31 日吳鳳科技大學兩個場次約 60 人。研習場次可以公開，設備與軟體採購的客戶名單則不公開——這兩者的保密考量不同。
學校端的狀況：回條要一份份核對、成果報告照片要一格格貼、跨檔案名單要人工比對——這些工作花時間卻沒有成就感，而且長期沒有好工具。
我們的做法：把這類流程做成「打開瀏覽器就能用」的工具：AI 視覺辨識回條並比對名單匯出 Excel、活動照片自動填入 Word 表格圖片格、跨檔案名單勾稽。涉及學生個資的部分依實際情境評估處理位置，能在本機完成的就不上傳雲端。
交付的東西：原本要一整個下午的工作，變成拍照上傳與抽查確認。
學校端的狀況：承辦人換手頻繁，規格怎麼寫、對應哪個契約項目、要備哪些文件，常常得重新摸索一次。
我們的做法：我們是台灣銀行共同供應契約供應商，也是教育部國中小行動教育推動計畫指定廠商。站上收錄了 916 筆契約品項供查詢比對，實際採購時協助對項目、備齊請購文件。
交付的東西：規格與品項對得上契約，請購文件一次備齊。
另可參考活動剪影（2017 年至今累計數十場研習、成果展與 Google 教育活動，收錄其中留有影像紀錄的場次）與已上線的工具與客戶委託案例（這些是取得客戶同意公開的，可直接點進去實際操作）。
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