Classroom 進階功能：老師實際會用到的五個功能

📚 這是 Google Classroom 完全指南系列 第 3／10 篇。看過第 1 篇「是什麼」、第 2 篇「四步驟上手」之後，這篇是進一步熟悉之後才用得到的功能。

用「主題」把作業分類，學生才找得到

作業一多，課堂作業分頁會變成一長串列表。在「課堂作業」按「建立」旁邊的「主題」，可以先建立「第一單元」「小考」「期中報告」這類分類，之後每份作業指定主題，學生端會依主題分組顯示，不用往上滑老半天找。

重複使用貼文，不必每學期重寫一次

公告或作業想沿用到別班或下學期，不必重打。到「課堂作業」按「建立」選「重複使用貼文」，挑選來源課程與貼文，內容、附件都會複製過來，再依新班級調整截止日期與細節即可。附件會另外建立獨立副本，不會動到原班學生正在寫的那一份。

班級留言與私人留言，用途不一樣

作業下方的留言分兩種：班級留言是公開討論串，全班都看得到，適合問答或同儕互評；私人留言只有該學生與老師看得到，適合個別提醒、批改回饋或比較敏感的溝通。批改時常見的失誤是把該私訊的內容打在班級留言，公開留言功能也可以在課程設定裡整體關閉或限制只有教師能貼文。

差異化指派：作業不必發給全班

出作業時，右側「發布對象」預設是全班，但可以改選「特定學生」，適合補救教學、加深加廣、分組報告只指派給該組成員這類情境，不必為了幾個學生另外開一個假的「小組課程」。

評分期間，避免整學期成績混在一起看

「成績」分頁的設定裡可以開啟「評分期間」，把學期切成期中、期末或多個階段，每個階段的成績獨立計算與檢視，適合有分段評量、需要單獨看某次段考成績而非累加總分的學校。沒開啟這個功能時，成績單預設是整學期所有作業的總覽。

這些功能都內建在標準介面裡，不需要額外授權，只是入口不明顯，第一次用得靠人帶。我們的校園研習服務會依學校實際情境示範這幾個功能怎麼用。

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