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Google Classroom 完全指南：校園導入與教師實務
版本差異、2026 年改版後的新首頁、Gemini 分頁開放所有年齡的影響，以及管理員導入前該確認的設定。
作者：鴻綸科技 Steve｜最後更新：
Google Classroom 是學校導入 Google 方案之後，老師實際每天會打開的那個介面。它本身不需要另外採購——只要學校有 Google Workspace for Education 帳號就能用，包含免費的 Fundamentals。真正會產生差異的是哪些進階功能要哪個版本，以及管理員把哪些開關打開了。
Classroom 能做什麼（基本盤）
- 課程與名冊：建立課程、加入學生、分班分組。
- 作業與評分：指派作業、設定繳交期限、線上批改與退回、成績匯出。
- 公告與互動：課堂公告、留言討論、私訊個別學生。
- 與雲端硬碟整合：作業自動建立副本、繳交後老師端自動取得編輯權。
- 原創性報告：比對網路來源與校內既有作業，協助判斷抄襲（可用次數依版本而定）。
這些是所有版本都有的基本功能。學校導入初期最常卡住的其實不是功能，而是名冊怎麼建、老師帳號怎麼派、學生忘記密碼誰處理——那屬於網域管理的範圍，見 Google Workspace 導入服務。
2026 年 7 月起：首頁改版，三種角色看到不同畫面
依 Google Workspace 官方公告，2026 年 7 月 27 日起（Rapid Release 與 Scheduled Release 網域皆同步，1–3 天內完成推出）Classroom 換上新首頁，並依使用者角色顯示不同內容：
| 角色 | 新首頁看到什麼 |
|---|---|
| 教師 | 可操作的洞察、學生作業互動狀況、指派完成度追蹤 |
| 學生 | 已選課檢視，提醒即將截止的作業並協助管理截止日 |
| 管理員 | 高層級分析、後端管理設定的快速連結、協助教職員的工具 |
對學校的實際意義：開學時老師打開 Classroom 會發現介面跟上學期不一樣。這種改版不需要任何設定，但值得在開學前的校內說明會提一句，否則資訊組會接到一輪「我的 Classroom 怎麼變了」的詢問。
出處：Google Workspace Updates 官方公告（2026 年 7 月）。
2026 年 8 月起：Gemini 分頁開放所有年齡
2026 年 8 月 10 日起（網頁版，行動版 8 月 17 日起），Classroom 中的 Gemini 從原本僅限 18 歲以上高等教育學生，擴大到 K-12 與高等教育所有年齡的學生，Education Fundamentals、Standard、Plus 都支援。
這件事管理員一定要知道的地方是：預設為「開啟」。控制項在管理主控台的「Gemini in Classroom」，若學校尚未準備好讓未成年學生使用，需要主動針對該組織單位（OU）關閉，而不是等它預設關著。完整說明與學生端能做什麼，見 Gemini 教育版怎麼用。
哪些功能要付費版本
Classroom 本身在所有教育版都能用，差異出現在進階管理與教學工具。各項功能的版本歸屬 Google 會調整，下面是判斷原則，實際請以管理主控台當下顯示的可用狀態為準：
- 基本教學功能（課程、作業、評分、公告）：所有版本，含免費的 Fundamentals。
- Classroom 中的 Gemini：Fundamentals、Standard、Plus 都支援。
- Chromebook 課堂管理工具（如專注模式、鎖定畫面）：需要 Education Plus 或 Teaching and Learning Upgrade，且學生要使用受管理的 Chromebook——這點常被忽略，買了授權但裝置沒納管一樣用不到。
- 進階原創性報告、更完整的稽核與資料匯出：屬於付費版本範圍。
版本之間的完整差異與 2025–2026 的授權變更（取消教職員免費授權、Standard 與 Plus 改單一授權類型），整理在 Google Workspace 教育版版本比較與授權變更。
管理員導入前該確認的五件事
- 誰可以建立課程：預設可能允許所有人建立，建議限制在教師組織單位，避免學生自建課程。
- 組織單位（OU）架構：教師與學生要分開，年級也建議分開——Gemini 與 Chromebook 課堂工具的差異化開放都靠這個。全部擠在同一個 OU 就只能全開或全關。
- 家長監護人摘要：要不要開放家長收到學生的作業摘要，這是政策決定不是技術決定，開放前先想好回應家長詢問的窗口。
- 與校務系統的名冊同步：手動建名冊在班級數多時會失控，導入前先確認名冊來源。
- 離校與畢業帳號的處理：學生畢業後課程與作業如何保存或封存，牽涉資料保存政策，見 個資法與校園資安須知。
教師端最常見的三個卡關點
- 作業繳交後改不動：學生繳交後編輯權會轉移，要退回才能再編輯。這不是壞掉，是設計如此。
- 成績算法跟校內規定對不上：Classroom 的加權方式與各校成績規定常有落差，建議把 Classroom 當作歷程紀錄，最終成績仍以校務系統為準。
- 學生用個人帳號登入：用個人 Gmail 加入課程會導致名冊混亂、也不受學校政策保護。開學第一堂課先確認全班都用學校帳號，比事後清理省事得多。
這些在教師研習裡佔的時間往往比功能教學還多。我們的校園研習服務會把這類實際會遇到的狀況一併帶過。
